第509章 你可能不知道你妈的绰号

　　“哎！掉了？！”

　　吃晚饭时，佩弦觉得嘴里不对劲，赶紧拿过纸巾将掉出来的牙齿拿出来。

　　他的表情从惊恐到惊喜，好像终于摆脱了一个缠着他很久的大麻烦。

　　上面沾着食物残渣，佩弦顾不得恶心，赶紧擦干净，献宝一样用手指捏着给大家看。

　　“行了行了，等会我给你找个盒子收着吧。”源怀人敷衍地说道。

　　衣蘅不无羡慕地看和弟弟显摆，她的那颗牙还在嘴里晃呢，烦都烦死了。

　　裴柱现见儿子少了个烦恼，也跟着高兴，不过她想起来一件事，赶紧提醒说：

　　“新长出来的牙不能总舔，小心牙齿长歪，以后牙齿不整齐还要矫正。”

　　佩弦确实觉得牙齿空隙处有点痒，舌头好像能隐约舔到一点牙齿尖尖，听妈妈这么说，顿时不敢再舔，努力忍住本能。

　　只是缺了个牙齿，吃东西怎么都觉得怪。

　　而且摇晃的牙齿掉落的喜悦还没持续多久，佩弦忽然发现，自己好像又有一颗牙齿开始活动了，顿时欲哭无泪。

　　想到爸爸说过的小孩子换牙的原理，赶紧问爸爸：

　　“会不会我脑袋还没长大，新牙齿就不断长出来，但是放不下，就互相挤坏了啊？”

　　源怀人嘿嘿一笑，眼神瞥向老婆，心说你可能不知道你妈还有个绰号叫裴大头，按照遗传学来说你小子不用担心自己脑袋不够大。

　　裴柱现转头瞪他一眼，伸手在桌子底下怼他一拳，用眼神交流：我只是身高和肩宽比例问题，和普通人比光看脸蛋都要小很多！

　　源怀人解释说：

　　“咳，没事的，之前带你俩去医院做体检的时候，其实里面有一项是牙齿正畸筛查，你俩只要保持刷牙，不乱咬坚硬的东西，不一直舔牙就没事。”

　　从父母遗传角度来说，不管是裴柱现还是源怀人，牙齿都很整齐，衣蘅和佩弦正常情况下也不会有问题的。

　　…………

　　一般来说，自高中以下的学校都不让学生带手机，以此为中心，发生了无数学生与学校斗智斗勇的精彩故事。

　　其中有一个钻空子的存在，智能电话手表。

　　虽然有不少学校都规定，智能手机和手表都不可以带，但因为手表款式多样，与传统手表区别不算很大，给分辨带来了一定难度。

　　所以只要不是在老师眼皮子底下玩儿，大部分老师压根不会管。

　　衣蘅和佩弦所在的班级没有规定，李老师允许携带通讯工具，方便孩子和家长联系。

　　不在上课的时候用就行，上课用的话还是会被李老师没收的。

　　小孩子喜欢攀比，比牌子，比款式，比功能，一到下课时间就凑在一起叽叽喳喳。

　　可能是因为父母比较“奇葩”，衣蘅和佩弦下课各有事情喜欢做。

　　衣蘅在李老师的特许下直接带平板来的，可以看任何她感兴趣的东西。

　　在爸爸的建议下，衣蘅在看书的时候，会随手点开笔记，自己画人物关系图表，一方面加强理解和记忆，另一方面也增强成就感。

　　她每看完一本书，源怀人都会帮她把画完的人物关系图打印下来，每次衣蘅看到累积的人物关系图表都成就感满满。

　　唯一需要担心的只有她的视力，平时基本都在用眼，需要经常做眼保健操缓解。

　　佩弦倒是和其他小朋友一样戴着智能手表，不过他下课的大部分时候都在看动植物百科。

　　一开始是看笼统的，后面开始看介绍越来越详细的分门别类的百科图鉴。

　　不仅看，还会努力去记，因为他觉得不管是动物还是植物都非常有意思，是和自己完全不同的生命形态。

　　特别是很多动物长得非常可爱，让人忍不住有想要亲近的欲望，就像西瓜那样。

　　见佩弦不和大家一起玩儿，原本和佩弦亲近的小朋友们又选出了新的团宠，开始觉得佩弦不合群。

　　衣蘅就更是如此了，班里的女孩子们一开始就只有邓喜蝉小朋友喜欢和她一起玩儿。

　　喜蝉小朋友见她下课就看书和平板，也没办法打扰她。

　　不过即便如此，倒也没有发生什么恶意排挤的事情，衣蘅和佩弦都是李老师重点关注的好孩子，比他们这些只会考高分的孩子懂得多，像小大人一样。

　　大家看着差不多大，但是衣蘅和佩弦同学好像要比他们成熟好多。

　　天气逐渐变得炎热，一年级结束的期末考试很快到来。

　　鉴于上次考满分的同学非常多，所以李老师在本学期教学的时候，额外教了一些内容，弹性地给孩子们加了点压力——要不然考试没法出更多题，至少保证都是课上讲过的。

　　难度骤然提升之后，包括衣蘅和佩弦在内，仍然有五名同学全部科目都考满分。

　　只能说这些孩子从小开始，就一直在接受各种补习教育，即便是可以拿去别的学校三四年级当奥数题的难度，对他们来说还是稀松平常。

　　于是李老师又可以放心地加大课堂内容，争取在二年级结束的时候，让所有学生的“学习进度条”达到初一水平。

　　这么急着赶教育进度，倒不是说要揠苗助长，让这些孩子全都跳级，目的是让他们尽可能快速地掌握更多内容。

　　这样一来，等到孩子们上了初中，李老师他们就可以教高中的内容了——这些老师不出意外的话会伴随他们一起升到初中部。

　　高中则可以一定程度上充当大学的责任，让这群孩子尽早完成专业教育——有些同学比较急着继承家业嘛。

　　不管是高中毕业就回家继承家业、进入自家公司历练，还是上大学继续深造，都能保证孩子们年纪轻轻就可以按照各自与各自家庭的需求去发展自身。

　　因为学生人少，所以这些本身水平很强的老师们可以真正地因材施教。

　　如果有哪个学生在某个方面天赋极高，那么相对应学科的老师会直接开小灶，帮助孩子提前学习。

　　衣蘅和佩弦虽然表现优异，李老师却还是打算跟衣蘅和佩弦的父母聊一下：

　　虽然下课时在提升自己的兴趣爱好专业度，但一直不和其他孩子相处交流，要是以后变得内向，社交能力缺失怎么办？
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