第930章 学习知识

　　他明白了！

　　这是用那些代表声音的符号，去拼读出那些像图画一样复杂的符号的发音！

　　也就是说，刚才那些简单的符号并不具备实际意思。

　　想到这里，他不再仅仅是被动地模仿声音，而是开始主动的去寻找两者之间的对应关系。

　　然而，学习的道路并非一帆风顺。他只是个看不见的旁观者，无法提问，更无人为他讲解含义。

　　他能做的，只有一遍又一遍地跟随，用眼睛记住符号的形状，用耳朵捕捉每一个细微的发音，用心去揣摩那可能的含义。

　　画面切换，平台上的人指着新的复杂符号，上方的拼音是【shou】。

　　“sh，ou，手。”那人缓慢地分解着读音。

　　孩子们跟着念，同时纷纷举起自己的小手。

　　草也下意识地低头，看向自己紧握兽皮的手。

　　他模仿着那个卷舌的“sh”音，然后是圆唇的“ou”，最后拼读出“手”。

　　他反复念了几遍，将这个音与“举起手”的动作，以及自己身体的一部分隐隐联系了起来。

　　但他还不确定，这到底是指手掌，还是手臂，或者仅仅是举手这个动作？

　　但这仅仅是开始。

　　更多的复杂符号涌现出来。

　　【山】

　　【水】

　　【田】

　　【木】

　　他能跟着念出“shan”、“shui”、“tian”、“mu”，却完全无法理解它们代表什么。

　　他只能依靠发光墙壁上偶尔出现的图画来辅助理解。

　　当【日】字出现时，旁边画着一个发光的圆圈，很像太阳，他立刻将“ri”这个音与永恒的太阳联系了起来。

　　并猜测这个字是用来和光明之神沟通的。

　　当【月】字出现时，旁边画着一个弯弯的、散发着清辉的物体，那是他从未见过的景象，但他记住了“yue”这个音和那个美丽的yue。

　　学习的进程缓慢而艰难。

　　他常常刚记住一个图案的读法，过一段时间就忘记了。

　　好不容易将【人】的音和形对应上，却又和【入】混淆不清。

　　最令他感到困惑的是，有些复杂图案的发音一模一样，甚至它们对应的符号组合也一模一样。

　　不知过了多久，一阵悠长而舒缓的声音响起，与他之前听到的两种声音截然不同。

　　平台上的大人笑着说了一句很长的话，孩子们立刻欢呼起来，迅速地将桌子上的东西塞进一个个色彩鲜艳的包里，雀跃着涌出这个房间。

　　草不知道发生了什么，他还以为和之前一样，是这些孩子学习之后的休息时间。

　　但这次他等了很长时间，那些孩子们也没有回来。

　　可能是结束了……

　　草有些意犹未尽。

　　他还想学，还想知道更多符号的秘密，还想弄懂那些他念得出却不明白意思的图案。

　　带着无数的疑问和一丝收获的喜悦，他卷起了手中的兽皮。

　　熟悉的眩晕感瞬间包裹了他，比之前任何一次都要猛烈。

　　持续的精神高度集中和这种跨越空间的扭曲感叠加在一起，榨干了他最后的精力。

　　他睁开眼，发现自己回到了房间，正瘫坐在地上，背靠着简陋的墙壁。

　　他想站起来把今天学到的东西记录到另一张兽皮上，但眼皮变得非常沉重，视野也开始模糊晃动。

　　还没等站起来，他就头一歪，保持着这个姿势沉沉睡了过去。

　　不知过了多久，仆人来叫醒他，告诉他老爷快醒了。

　　草迷迷糊糊地过去侍奉，站在老爷旁边，眼睛都快睁不开了。

　　如果是其他仆人敢这样，都不用老爷开口，就被管家扔进地牢了。

　　但老爷对草实在是过于宠爱了，他看到草这么困，便让四个强壮的力工抬来一张床，让草睡到床上。

　　自己如果要去什么地方，就让这四个力工抬着床走。

　　……

　　自那以后，每当老爷休息，且自身状态良好，草便会迫不及待地摊开兽皮，进入那个奇异的世界。

　　最初，他只能像个咿呀学语的婴儿，拼命地跟着重复那些基础的拼音，勉强记住它们的发音和口型。

　　随着时间的推移和无数次的重复聆听，他对拼音的掌握越来越熟练，已经能够比较准确地念出大部分由拼音标注的汉字了。

　　但这远远不够。

　　他会念“shan”，却不知“山”为何物；会读“shui”，却不解“水”的形态。

　　理解，成了最大的障碍。

　　他尝试去其它房间里面学习，比如门口挂着两条横线的房间。

　　但根本听不懂那些人说的什么，三个横线的也是如此。

　　这让他意识到横线可能代表等级。

　　所以他沉下心来，开始在只有一条横线的房间里学习。

　　他注意到，当平台上那个人讲到【大】和【小】时，会拿出两个大小差距很大的物体进行对比。

　　讲到【多】和【少】时，会排列数量不同的物体。

　　他通过观察动作和图画，慢慢将【跑】、【跳】、【走】这些字与具体的动态联系起来。

　　有些理解来自于偶然。

　　有一次，他看到平台上的人指着【哭】字，同时做了一个抹眼泪的伤心表情。

　　接着又指着【笑】字，自己先哈哈大笑起来。

　　孩子们被逗得也跟着笑起来。

　　那一刻，草忽然明白了这两个字所代表的截然不同的情绪！

　　然而，更多的字义，他只能依靠连蒙带猜。

　　【田】字被画成方格，他猜想这可能类似于庄园外被划分的黄土耕地。

　　【木】字旁边画着一棵树，他明白了这是“树”或“木头”。

　　对他来说，从零开始学习神的语言非常困难。

　　而这个房间的平台上并不一直是那个人，也会换成另一个。

　　那个人会在黑色的墙壁上写下更简单的符号。

　　【1】

　　【2】

　　【3】

　　经过学习，草理解了这些符号的含义，它们代表的是数量。

　　之后又遇到了【 】，【-】，【=】

　　通过观察那个人形象的动作，草也明白了这三个符号的意义。

　　理解之后他非常震惊。

　　这是算术吗？

　　在他的世界里，这可是只有像老爷这样真正的贵族才能掌握的知识！

　　他真的能学会吗？

　　在这种极度不自信的心态下，草抱着试一试的心理学习。

　　【1 1=2】

　　在学习了很长时间后，草发现，自己居然会算术了！

　　但随之而来的是更大的困惑。

　　只有贵族才是有智慧的，能掌握计算。

　　自己为什么也能掌握？

　　这个问题太高深了，高深到他无论如何都想不明白，只能继续学习神的语言和算术。

　　他不知道自己学习了多久，只知道每隔很长一段时间，房间里的孩子就会换一批。

　　平台上那个人也会对那些新来的孩子重新讲。

　　“张大嘴巴啊啊啊。”

　　而且每次一开始都讲的非常慢，一个音节的发音能从一个铃声响起讲到另一个铃声响起。

　　但到后面就会越加越快。

　　草跟着这些小孩一遍又一遍的学习，直到房间里的小孩换过了三遍，草才明白了大部分字的发音以及他们对应的意思，甚至还能说出来简单的话。

　　第一次用这个语言说出话的时候，草非常震惊。

　　他居然真的能掌握神的语言！

　　于是，他壮着胆子，去到了有两条横线的房间。
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